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江苏坠楼学生遗体火化,家长同意谈判,警惕孩子心理崩溃

图片说明:江苏坠楼学生遗体火化,家长同意谈判,警惕孩子心理崩溃,。

6月17日,央视新闻网报道,江苏省常州市金坛区河滨小学五年级坠楼身亡女生缪可馨的遗体已在金坛殡仪馆火化。一个考过语文第一,作文有自己观点,全家人的开心果就这么走了,着实让人伤痛可惜,可痛定思痛,问题究竟在哪?我认为警惕孩子的心理波动,心理异常,心理崩溃!悲剧的发生就是在两节作文课后,家属疑因缪可馨写的作文《读后感》不符合老师观点,被老师批评太过负能量,应“传递正能量”后其坠楼身亡。对于作文的点评看法,千人千看法,万人万模样,允许有自己独立的见解。我们也允许袁老师这样批改,甚至更严厉的批评。关键是孩子到底怎么了?是不是这是一个表象,课下、课上、学校、家里,孩子遇到什么想不开的事情,孩子为什么这么冲动,这么不顾一切,为什么这么生无可恋?孩子的心理发生了问题。我们做教师不经做经师,更要做人师,除了巴掌、棍棒外,还有和风细雨,还有动之以情,晓之以理。作为老师不只是教书匠,还要学会察言观色,体味孩子心理细小的变化,微微的波动,把事情消灭在萌芽状态。作为家长,不惜花钱为孩子上作文辅导班,甚至送红包,望女成凤心切。孩子也争气,学习拿过第一,作文也有自己的观点,是家里的开心果。我们也不妨自问一下,孩子真的快乐吗?是发自内心的快乐,还是无奈压力下的被动快乐?学生在校学习,回家学习。周末假期上辅导班,成了学习的机器,家长真的蹲下身来和孩子沟通谈心过吗?当孩子被老师掌掴后,和孩子交流过吗?不上自己老师的辅导班,孩子是什么看法,你是怎么和孩子沟通的?沟通了孩子从内心接受了吗?我们也很体谅孩子家长的悲痛心理,可出了事情后,我们是不是反思,汲取教训,让此类悲剧不再发生。#沟通技巧#

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